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劳动实践工作计划

本学期，我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的.劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

劳动教育旨在培养学生的全面发展和创新意识，注重理论与实践相结合，通过教育培养学生的动手实践能力与劳技意识。工作重点则聚焦于通过教学融合，如语文、综合实践、微机、科学等课程，让学生在劳动实践中学习，形成良好的劳动观念和习惯。同时，开展实践活动，让学生亲历劳动过程，增长技能，学会劳动。

九月：1钻研教材，制定适应劳动（劳技）学科特点的学期教研计划；2采取多种形式进行劳技（劳动）课的教学。十月：调查劳动课学生学习情况，督促教师重视学生动手能力的培养。十一月至十二月：组织学生开展小论文、小制作、小发明活动。总结学期工作。

小学三年级语文秋天的味道教案反思?

1、我觉得一定会对学生的语文学习产生积极的影响。

2、篇一：《秋天的味道》教学反思范文 对于三年级的学生来说，学会学习方法是非常重要的。基于这一点认识，刚刚开学我就号召同学们准备一本《现代汉语词典》，或借或买。词典准备齐全，如何教学生们恰当地使用，我决定选择一篇有代表性的课文进行指导。经过精心挑选，最后选定《秋天的味道》这篇文章。

3、第一自然段先写“又到家家户户储存秋菜的季节了”，想起乡下田野那好闻的气味，语言朴实亲切。第二自然段写了秋天是收获的季节，是过渡段，起承上启下的作用。第三自然段用生动的语言细致描写了我家院子里一串成熟的葡萄那诱人的色、香、态，令人“满足”。

4、教学目标通过创设情境让学生感受秋天的天气、颜色、味道等特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。教学准备多媒体课件教学过程创设情境，导入主题。导入：走过清冷的冬季，踏过明媚的春季，度过炎热的夏季，秋姑娘穿着美丽的金色长裙轻盈的走来。

5、热爱和赞美之情。《秋天的味道》是小学语文三年级上册的一篇抒情散文，短文第3自然段的字里行间都饱含着作者对作者对秋天的热爱和赞美之情。

中班健康教案及教学反思《蔬菜宝宝》

1、幼儿园中班健康教案《蔬菜宝宝》1 为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。活动目标：了解几种常见蔬菜的营养价值。能根据颜色特征给蔬菜分类。喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

2、幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》1 为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。 活动目标： 了解几种常见蔬菜的营养价值。 能根据颜色特征给蔬菜分类。 喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

3、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动 今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁？（逐一出示图片，让幼儿个别讲述）有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿。这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服？大白菜穿着绿油油的绿衣服、紫紫的茄子穿着紫色的衣服、胡萝卜穿着橘黄色的衣服、西红柿穿着大红色的衣服。

4、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。活动设计背景 因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。

5、准备百宝箱、土豆、胡萝卜、青萝卜、白菜、芹菜、韭菜等蔬菜，以及《蔬菜宝宝》的多媒体课件。活动过程：首先，通过百宝箱游戏激发儿童的好奇心，让小朋友伸手摸箱内物品并猜测。老师揭晓答案，这些是蔬菜宝宝。接着，请小朋友分享他们熟悉的蔬菜，如黄瓜、西红柿等。

6、蔬菜宝宝我爱你中班健康教案1 为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。活动目标：了解几种常见蔬菜的营养价值。能根据颜色特征给蔬菜分类。喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

幼儿园中班蔬菜教案

幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标：学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物。比较数量的多少，能按指令操作。发展幼儿的动手能力。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标： 学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物。 比较数量的多少，能按指令操作。 发展幼儿的动手能力。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标： 认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。 了解吃蔬菜对身体的好处。 引导幼儿不偏食、挑食。 初步了解蔬菜的小常识。 知道人体需要各种不同的营养。

幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标： 感受蔬菜的不同特征，乐意用语言表达自己对蔬菜的认识。 能按生吃、熟吃给蔬菜分类，了解蔬菜的营养，产生爱吃蔬菜的情感。

幼儿园中班蔬菜教案 篇1 - 设计意图：通过主题《香香的蔬菜》，孩子们已经对蔬菜有了一定的了解。通过写写画画，他们提高了动手能力，并表达了天真的想法。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，选择了此节印画活动。

幼儿园中班蔬菜教案 篇1 目标： 感受乐曲欢快的情绪，熟悉乐曲的节奏旋律。 能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈带来的欢乐。 能随音乐节奏做简单的韵律动作，动作协调。

关于猪和白菜的话题

在农村里农民们也常会把坏白菜或者白菜叶，扒了扔给猪吃，白菜本身就是猪的菜，一只凤凰不应与一头猪去抢白菜吃，那么一颗大白菜也不要与灵芝，抢着去成为凤凰的下酒莱。凤凰而应去寻找天山上的雪莲，不要与猪抢着去拱白菜，更不要站在猪圈旁边说什么，好白菜都让猪给拱了。

其次“好白菜为什么都让猪拱了”的另一方面原因是“白菜”，白菜不愿冷冷清清地去等人去寻觅。在人去之前即使是猪去了，它们认为自己还是有价值的，还是被发现了的。其实是这些白菜没有真正意识到自身的价值，不知道自己的叶子是那么的洁白细嫩而不可轻易侵犯。

正当小猪偷偷躲角落里悲伤的时候，一个声音传了出来说：“不要害怕，你以后难过我都陪着你。”小猪找了好久，都没有看见谁在说话。这时，这个声音又传来了说：“你看下面”。小猪看见了一个小小的白菜，小白菜问小猪：“你会不会把我吃了”。小猪说：“永远不会”。就这样小猪和小白菜成了好朋友。

详细解释如下： 猪拱白菜的象征意义 猪拱白菜是中国部分地区的传统文化现象。在这里，猪代表着丰收与富饶，而白菜则象征着财富和好运。当猪与白菜结合，意味着家庭将会迎来富饶和繁荣。特别是在农村地区，人们通过这种象征来表达对美好生活的向往和期望。

原来的意思：大白菜是一种可以食用的蔬菜，主人会在菜园子里种大白菜供食用，而猪的天性就是喜欢拱土，当猪跑到菜园子里去了大白菜就会被拱乱。现在的意思：“猪”指男性，“白菜”指女孩。“好白菜都让猪给拱了”是指“好女孩被坏男孩糟蹋了”。

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