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小学生对无土栽培有什么感想

1、有利于实现农业现代化：无土栽培使农业生产摆脱了自然环境的制约，可以按照人的意志进行生产，所以是一种受控农业的生产方式。较大程度地按数量化指标进行耕作，有利于实现机械化、自动化，从而逐步走向工业化的生产方式。

2、本作文是关于小学一年级100字的作文，题目为：《无土栽培》，欢迎大家踊跃投稿。 7月16日我栽培了几颗绿豆。长芽了后，我发现我的绿豆芽跟买来的不一样。看！我的绿豆芽一天天的长高。长地也满快的。

3、根据无土栽培的设备要求和有关的技术要求，我们把研究的过程分为四个阶段：一是无土栽培室的整理消毒，二是种子的筛选和育苗，三是上槽，四是配制营养液，五是搭建支架，六是病虫害防治。

4、第二种是基质土栽培，利用草炭蛭石和植物所需要的微量元素等合成的土壤来栽培植物。通过参观，开拓了我们的视野，给人留下了深刻的印象。当我们还沉浸在无土栽培馆的奇妙场景中，不知不觉就走进了花卉馆。

幼儿园小班教案

幼儿园小班公开课教案：《小方块和小圆》教学目标： 能够辨别出正方形和圆形的形状特征； 能够在方形和圆形中正确识别出小方块和小圆； 能够掌握基本的颜色名称。

幼儿园小班教案 篇1 活动目标 让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。 懂得爱惜玩具。 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备 创设过家家的场景若干。

幼儿园小班教案 篇1 活动意图 日常生活中见到喜欢的东西就吃是三岁幼儿的正常反应，对食物的好奇使他们的注意力只集中在食物上，往往忽略了一些必要的饮食卫生常识，从而引发肠胃不适。

幼儿园中班教案《种蒜苗》含反思

活动反思：科学领域的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作，活动中教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

认识蒜苗。修剪蒜苗。增加科学种植经验。发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索蒜苗的愿望。

《种大蒜》这一活动选择了幼儿感兴趣的事物，贴近幼儿生活。

幼儿园小班教案：种蒜1 活动目标：乐意参加种植活动，愿意照料蒜子并关注蒜子的生长。观察、认识蒜子，学习用简单的语言讲述对蒜子的认识和发现。能尝试用“按、压”的方法种植蒜子。主动参与实验探索。

幼儿园教案 篇1 活动目标： 通过认识大蒜、种植大蒜，使充分幼儿感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。 教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，巩固认识大蒜的生长过程，培养幼儿对种植的兴趣。

幼儿园种植活动总结

幼儿园种植活动总结 篇1 著名学前教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”根据这一理念，让孩子们亲近大自然、发现大自然植物生长的奥妙、体验种植的乐趣。

幼儿园植树节活动总结简洁版（篇1） 3月12日是植树节，中国植树节是以促进国土绿化，保护人类生态环境而设立的节日。

幼儿园户外种植活动总结1 又是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿了，一年一度的“12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。

幼儿园植树节活动总结 篇1 又是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿了，一年一度的“12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。

幼儿园植树节活动总结1 春暖花开，万物复苏。正值植树之际，4月9日下午，一三三团中心幼儿园组织开展以“种一棵小树，净一方绿土”为主题的大班班委会亲子植树活动。 活动当天艳阳高照，可家长和孩子们却是干劲十足。

大蒜无土种植方法,附冬季管理栽培技术

1、泡蒜籽。播种前一天，用赤霉素20000倍液浸泡大蒜种子3~4小时。浸泡过程虽然简单，但是必不可少。

2、通常无土栽培可比土壤栽培节省肥料用量50%～60%，减少农药用量50%以上。通过温室蔬菜无土栽培综合技术的研究，可大大提高我国温室蔬菜生产的产量和效益水平。

3、但是遇到低温天气，我们要做好以下几点，大蒜就可以安全过冬了：第品种大蒜本身耐寒，但是品种不同，耐寒性又会有所不同，我们要使大蒜安全越冬，可以根据本地气候条件，选择抗冻能力强、抗病能力强的优良品种。

4、在水培蒜苗的时候，要将其放置在室内通风的环境下，并为植株控制环境的温度处于20度左右，确保蒜苗正常生长，一般等待7-10天蒜种就会生长出嫩芽，注意此时切不可让植株被强光照耀，否则蒜苗的嫩芽容易枯萎死亡。

无土栽培实践报告

根据无土栽培的设备要求和有关的技术要求，我们把研究的过程分为四个阶段：一是无土栽培室的整理消毒，二是种子的筛选和育苗，三是上槽，四是配制营养液，五是搭建支架，六是病虫害防治。

准备材料：玻璃皿一个，一坨大蒜（七枚），少许清水。栽培办法：将大蒜放入盛有少许清水的玻璃皿中，置于阳光下。观察记录 10-01-31第一天：无明显变化。10-02-01第二天：同上。10-02-02第三天：同上。

“蚕豆发芽与温度的关系”“蚕豆发芽与空气的关系” “蚕豆发芽与水分的关系”这三者大家觉得可以一起研究，改成“蚕豆无土栽培的对比观察”。

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