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幼儿园的种植活动有哪些具体的课列或者内容?

栽培方式 水养主要有两种方式：水培和基质培。水培 以水为栽培基质，花卉的根系直接浸泡在水中（营养液）。这种栽培方法可以清楚地观赏到花卉的根系，很容易为家庭所接受。不过水培容易产生氧气不足，出现烂根等问题，同时固定植株在容器中的姿态有时较困难。

幼儿园每班制作活动宣传牌及标语牌我们和小树一起成长、绿化环境，美化家园等。 活动前老师或家长为孩子准备心愿卡片，卡片上写上自己的祝福和愿望。 活动前园方在植树地点挖出树坑，方便种植。 植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性。

活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。活动中期：（3月22日——3月31日）活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。

大班教案

【篇一】大班游戏活动教案：套圈 活动目标： 结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。 乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

幼儿园大班主题活动教案1 活动目标 引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

大班教案 篇1 活动目标 探究让自己身体转起来的不同动作，锻炼身体平衡。 乐于与同伴一起完成 网关任务，愿意克服困难坚持到底。 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 增强合作 精神，提高竞争意识。 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

大班教案 篇1 活动目标： 引导幼儿学习用暗号表达爱与赞美。 鼓励幼儿用歌曲表达自己的情感。 活动重点： 幼儿用歌曲表达自己的情感。 活动难点： 幼儿学习用暗号表达爱与赞美。 活动准备： 音乐，录音机，空白磁带。 活动过程： 导入活动引起幼儿兴趣。

幼儿园科学活动教案

幼儿园科学活动教案 篇1 活动题目 大班科学活动设计：杠杆 活动目标 通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。 适用对象 5～6岁幼儿。

幼儿园科学活动教案 篇1 【设计意图】 幼儿园科学教育与美术教育整合，是一个值得探讨的科技教育研究生长点。美术活动是幼儿喜爱的活动，我们试图让幼儿在蕴含科学的艺术创造中获得发展与快乐，在轻轻松松的做做玩玩中明白科学中的艺术、艺术中的科学。

幼儿园科学活动教案 篇1 教学目标：培养幼儿动手操作的能力；尝试用各种办法让各种船浮到水面上；激发幼儿对科学小实验的兴趣。

幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 幼儿尝试用各种办法取米，并能分析结果。 在活动中幼儿能大胆地与同伴互相交流自己的操作过程，并能用合适的词语来描述。 幼儿初步了解碾米工具的发展，体验科技进步对人们生活带来的好处。 活动准备：各种工具：剪刀、石臼、石磨、石块等。 一张大记录表。

北京市怀柔区庙城学校办学特色

北京市怀柔区庙城学校坚持以学生为中心，致力于为学生的全面发展提供坚实的基础。学校特色鲜明，其中科技教育和独轮车运动是两大亮点。科技教育方面，学校依托科技园，建成了先进的环境实验室、组培室和日光温室大棚，还将设立创新工作室和无土栽培试验设备。

北京市怀柔区的庙城学校是一所独特的九年一贯制学校，起源于2006年8月，当时庙城镇中心小学与庙城中学合并，构建了如今的教育体系。它由中心校、两所完小和一所幼儿园组成，形成了多元化的教育结构。学校的绿化面积达到了5000平方米，这为学生和教职员工提供了宜人的学习和工作环境。

上世纪90年代，庙城中学开创了农科教相结合的特色教育，建立了全市首个“北京少年科技园”。通过农业种植和养殖实验，培养了众多科技特长生，并带动了当地农民的科技致富。学校因此获得了多项荣誉，如北京市科技教育示范校、北京金鹏科技团第十分团等，成为了市区农村学校科技教育的典范。

有用的植物大班教案

1、关心周围与我们一起生活的花草树木，感受我们的生活离不开植物，要爱护植物。区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。了解一些种植蔬菜的新方法，关注技术在蔬菜培植中的运用。了解有些植物具有保健、治病的作用。

2、幼儿在《do re mi》乐曲声中依次入场，并跟着主持人一起舞蹈。 主持人：天空中有绚丽彩虹，音乐里有七彩音符，让我们伴着动听的旋律一起走进音乐幼儿园的多来咪俱乐部！（幼儿自由地入座） 第一环节：口号——“你歌我舞显身手，唱唱跳跳快乐多”分班进行集体歌舞表演。

3、幼儿园大班教案《植物》含反思 篇1 教学目标： 在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。 让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学过程 ——激趣导入。

4、《苹果树》幼儿园大班教案1 教材介绍： 这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心酸动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。

5、《神奇的中草药》大班教案1 目标： 初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。 感受中国传统中医文化的神奇。

改革课堂教学,培养创新能力:如何培养创新能力

1、在生物教学中，教师要适当运用发现法或在教学中增加发现因素的比重，引导学生探索未发现的新知识，培养其研究方法和创造能力。培养设计实验的能力 教师应精心安排学生的实验活动，让学生主动探索、有所发现并享受成功的快乐，从而乐于探索，有利于培养其探索精神和进行科学研究的能力。

2、.转变教育观点，培养创新意识：教师观念的转变是实施创新教育的关键和前提，教师观念不改变就不可能培养出具有创新意识的学生。第一，要认识课堂教学中教师和学生的地位和作用，教和学的关系，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，使学生以饱满的热情参和课堂活动活动。

3、精心创设教学情境，让学生亲自经历新知识发生、发展的探索过程，培养创新精神。

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